Moins d’écrans, plus d’interactions
La surexposition aux écrans des jeunes enfants demeure une priorité de santé publique
Quelle alternative possible pour mieux accompagner l’enfant et sa famille ?
Depuis 2023, des propositions de loi visent à prévenir l'exposition excessive des enfants aux écrans et à réguler leur usage par les professionnels de la petite enfance, dans un contexte de santé publique. Le temps d'écran des jeunes enfants a augmenté, accéléré par la crise sanitaire, les enfants recevant des appareils numériques de plus en plus tôt. Les parents peinent à limiter le temps d'écran, ce qui expose les enfants à divers risques pour leur santé. Beaucoup de parents souhaitent davantage de soutien, l'accompagnement actuel étant souvent basé sur le contrôle plutôt que sur le dialogue.
PRÉREQUIS / PUBLIC
Aucun prérequis. Tous professionnels de la petite enfance. Être en fonction d'accompagnement
individuel ou collectif de jeunes enfants.
OBJECTIFS DE LA THEMATIQUE
- Comprendre l’impact de l’utilisation des écrans sur les jeunes enfants
- S’informer sur les risques et les dangers de la surexposition aux écrans
- Se situer dans une démarche de prévention par des actions de sensibilisation tout en accompagnant l’enfant et sa famille dans un usage adapté des écrans
- Devenir facilitateur pour développer davantage d’interactions entre l’enfant et sa famille
INTERVENANT(S)
Formateur spécialiste, professionnel de la petite enfance
Contenu
- Le développement de l’enfant, l’importance des interactions parents-enfants
- Les effets des écrans et des objets numériques en général sur les enfants ; impact sur le cerveau, sur le développement global
- Les signaux, indicateurs de comportements à risques chez l’enfant
- Les recommandations en vigueur concernant l’usage des écrans et leur utilisation en fonction de l’âge et du développement global de l’enfant
- Le rôle des professionnels dans l’accompagnement parental à la prévention de l’exposition aux écrans : encourager l’enfant à parler de ce qu’il fait et ce qu’il voit sur les écrans, encourager l’enfant et/ou sa famille à associer les consommations d’écran à une durée définie, orientation vers des sites/ouvrages et interlocuteurs compétents
- La diversification des activités comme « alternative à l’écran » en privilégiant les
interactions parent/enfant, la communication et la créativité (jeux de société, jeux
coopératifs, atelier créatif, livre et conte…)
Démarche pédagogique
- Apports théoriques
- Analyse de situations
- Jeux de mise en situation
Modalités d'évaluation
- Évaluation préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant à la formation collective.
- Évaluation à chaud qui permet d'apprécier l'atteinte par les participants des objectifs de la formation.
Accessibilité et délais
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS
Délais d'accès
L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement. L'inscription individuelle est possible jusqu'à 2 semaines avant le début de la formation. Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.
Formation INTER : Réunit des participants de différentes entreprises (ou demandeurs d'emploi) dans les locaux de l’ARIFTS.
Formation INTRA : Organisée pour les équipes d’une même structure, dans leurs locaux ou ceux de l’ARIFTS.
formations.catalogue@arifts.fr
REZE : 16 et 17 juin 2025
ANGERS : 10 et 17 décembre 2025
Financement employeur ou OPCO: 498€
Financement personnel: 390€
INTRA : Nous consulter
INTRA : Au sein de votre structure ou dans nos locaux