Psychomotricien

LE POSTE / LA MISSION

Description du poste / de la mission :
Poste à temps plein (35h)

Missions :

• Accompagner le développement psychomoteur et soutenir le jeune enfant dans sa découverte de lui-même, de l’environnement et des autres ;
• S’intéresser à la qualité et à l’organisation du mouvement du jeune enfant et à son engagement corporel, en lien avec son environnement matériel et affectif ;
• Envisager aussi la motricité comme vecteur de connaissances, moyen d’expression et support de l’activité symbolique ;
• Aménager l’espace de façon à favoriser pour chaque enfant, la découverte de son corps, de son environnement et les relations entre enfants ;
• Prêter une attention particulière au développement psychomoteur dans toutes ses modalités (tonus, axe corporel, sensorialité, motricité globale et motricité fine, équilibre, communication verbale et non verbale, développement cognitif et affectif, espace, temps, rythme etc.)
• Utiliser le jeu comme médiateur ;
• Contribuer à mettre du sens sur les manifestations psychocorporelles de l’enfant ;
• Accompagner de manière spécifique et participer au dépistage, à la prévention des troubles précoces ou au handicap et à l’accueil d’enfants aux besoins spécifiques ;
• Travailler en étroite collaboration avec le médecin, l’infirmière et le psychologue de l’EAJE. ;
• Accompagner l’équipe à accueillir un enfant à besoins spécifiques identifiés dès son arrivée ( se mettre en lien avec les structures spécialisées si besoin) ;
• Participer au repérage d’un retard ou trouble du développement au cours de son accueil en EAJE ;
• Participer à l’accompagnement des parents vers un professionnel spécialisé ou une structure adaptée. Pour cela, travailler en réseau avec d’autres professionnels ;
• Informer et accompagner les familles pour qu’elles puissent faire des choix éclairés et trouver leurs propres solutions ;
• Être à l’écoute des questionnements des parents ;
• Être disponible pour informer sur le développement psychomoteur ;
• Echanger avec eux autour du choix du matériel de puériculture et des jeux en rappelant l’importance de l’expérimentation par soi-même sous le regard bienveillant de son parent ;
• Accompagner et soutenir les professionnels dans l’accompagnement du développement psychomoteur de chaque enfant, en respectant son rythme et sa singularité. Avoir une approche bienveillante et non jugeant ;
• Accompagner les équipes à travers une pratique psychocorporelle et aborder comment le ressenti et la conscience corporelle étayent et enrichissent la réflexion pédagogique ;
• Partager ses connaissances pour accompagner au mieux au quotidien chaque enfant. Favoriser des mises en lien entre les situations vécues et des points théoriques ;
• Être disponible pour échanger sur le développement psychomoteur et l’importance du mouvement: la motricité du bébé contribue à sa construction psychique et fait partie intégrante de son développement. Rappeler la singularité du développement de chaque enfant et que tous ont besoin de liberté pour explorer et expérimenter ;
• Apporter une réflexion approfondie sur le portage aussi bien physique que psychique et sensibilise sur les installations et mobilisations à favoriser pour les bébés et jeunes enfants ;
• Donner ou redonner une place au corps du professionnel (tonus, dialogue tonique, qualité de mouvement, communication verbale et non verbale etc.) ;
• Mettre en place des temps de pratiques corporelles et/ou de relaxation dédiés aux professionnels ;
• Contribuer à la réflexion sur l’aménagement de l’espace, au choix des jouets et du matériel, à la réflexion sur la motricité libre et le jeu, à la mise en place de repères spatiaux et temporels, au développement d’outils d’analyse des pratiques etc. ;
• Assurer un accueil et une relation de confiance et de coopération avec les parents et les enfants tout en respectant le devoir de réserve, de confidentialité et de loyauté envers la Société ;
• Animer des réunions d’information et d’échange avec les parents en tenant compte de leurs attentes ;
• Participer à la vie de la crèche au travers des réunions, du projet pédagogique et autre projet visant l’amélioration de la qualité d’accueil ;
• Afin d’évoluer de manière constructive et épanouissante dans le milieu de la petite enfance, participer aux formations proposées par le responsable encadrant, notamment par l’obtention de diplômes et/ou attestations de formation ;
• Collaborer avec les différents membres de l’équipe, le Médecin, le Psychologue, la Direction ;
• Participer aux fêtes et à la décoration de la crèche ;
• Participer aux tâches courantes de la structure (entretien, préparation des repas, aménagement de l’espace etc.) et contribuer à la propreté et au rangement des locaux et matériels ;
• Accompagner l’équipe dans la montée en compétence ;
• Garantir l’application du projet pédagogique ;

Profil recherché / Compétences demandées :
• Capacité en termes de communication avec les enfants et avec les adultes
• Capacité d’initiatives, de créativité et d’adaptabilité
• Techniques d'éveil de l'enfant
• Techniques pédagogiques
• Capacité d’animation d’ateliers, d’observation, de journée pédagogique, soirées débats
• Capacité d’écoute
• Animer des ateliers de groupes ou individuels auprès des enfants/familles
• Encadrer l’équipe de référence
• Communiquer
• Ergonomie
• Jeux d’éveil
• Gestes d’urgence
• Créativité
• Être force de proposition
• Développer les pratiques et s’assurer de leur application
• Sens de l’observation
• Psychologie de l'enfant (connaissance générale)
• Techniques préventives de portage et d'éveil de l'enfant
• Étapes du développement psychomoteur de l'enfant
• Méthodes pédagogiques et activités éducatives adaptées aux jeunes enfants (motrices, créatives, symboliques, cognitives)
• Conseiller les parents
• Maitrise des gestes d’urgence
• Capacité en termes de communication avec les enfants et les adultes
• Respect des protocoles internes en vigueur




• Empathie et autonomie
• Douceur et patience
• Capacité à adapter son langage aux enfants
• Esprit d’équipe, sens des relations humaines
• Maîtrise de soi et contrôle des émotions
• Capacité d’adaptation et à se remettre en cause
• Créativité
• Polyvalence
• Dynamisme
• Tolérance
• Calme
• Disponibilité
• Adhésion au projet pédagogique
• Capacité d’évolution et de formation
• Respect du devoir de réserve, de confidentialité et de loyauté envers la Société
• Moteur au sein de l’équipe

Lieu(x) de travail : 19 allée Elsa Triolet, 44100 NANTES

Rémunération : 1850€

À partir du : 31/08/2023