Eveil à la nature et sensibilisation à l’environnement

Savoirs

• Les bienfaits de l’environnement dans le développement global de l’enfant, de son imagination et de sa créativité.
• La charte nationale de l'accueil du jeune enfant.
• Les lieux et les personnes-ressources, tels que des jardins partagés et des associations de proximité.
• Les différentes activités en lien avec les minéraux, les végétaux et les animaux.
• Le rôle et la posture de l’adulte dans la démarche de sensibilisation environnementale.

Savoir-faire

• Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée à la découverte environnementale en mettant en avant les apports et les enjeux pour le développement de l’enfant.
• Analyser les potentiels de son environnement de proximité et/ou d’un site en particulier.
• Intégrer des éléments de la nature au domicile en fonction des possibilités offertes par le logement.
• Prévoir des temps dans la nature dans l’organisation hebdomadaire, en alternant jeux spontanés et découvertes avec des activités plus dirigées.
• Concevoir et animer une séance d’animation « éveil à la nature » en utilisant les outils et les approches pédagogiques adaptés.
• Ajuster l’accompagnement personnalisé en fonction de ses observations et adapter les activités manuelles en conséquence.
• Appliquer les règles de sécurité et se prémunir des autorisations éventuelles pour toutes sorties à l’extérieur.
• Favoriser les activités qui utilisent le matériel de récupération ou les éléments recueillis dans la nature.
• Sensibiliser l’enfant au respect de la nature et à la bientraitance des animaux avec des messages clairs et adaptés.
• Sensibiliser les familles sur les bienfaits de la nature.

Savoir-être

• Être curieux
• Être observateur

• Approche pédagogique active, alternant les activités formatives
• Apports théoriques, supports de textes et/ou de vidéos
• Mise en situations contextualisées, travaux de groupes
• Echanges entre pairs et intervenants

• Questionnaire préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant avant la formation.
• Auto-positionnement en début et fin de formation pour mesurer les compétences.
• Évaluation formative pour mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
• Questionnaire de satisfaction.
• Certificat de réalisation.

Accessibilité

• Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS

Délais d'accès

• L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement.
• L'inscription individuelle est possible jusqu'à 3 semaines avant le début de la formation.
• Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.