Bien porter pour mieux accompagner, manipulations et déplacements

Savoirs

• L’historique du portage et le contexte socioculturel.
• Les différents types et dispositifs de portage, les principaux matériels et équipements de déplacement.
• Les apports du portage et ses fonctions dans le développement psychomoteur et affectif de l’enfant et en cas de situations spécifiques, telles que le reflux.
• Les normes et les homologations en vigueur du matériel de transport pour les déplacements en voiture.
• Le cadre réglementaire et les recommandations liés aux déplacements extérieurs.

Savoir-faire

• Analyser ses propres représentations et appréhensions face au portage et mesurer leurs répercussions sur l’accompagnement de l’enfant.
• Manipuler et porter le jeune enfant en toute sécurité et en appliquant les appuis essentiels.
• Utiliser selon les recommandations en vigueur les dispositifs de portage, matériels de puériculture et de déplacement adaptés à ses besoins, ceux de l’enfant et aux demandes des familles.
• Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant le portage, les manipulations et les déplacements.
• Observer les évolutions des besoins de l’enfant et ses réactions corporelles et émotionnelles, ajuster sa posture et/ou le type de portage.
• Utiliser le matériel adapté et homologué pour tout déplacement en voiture.
• Se prémunir des autorisations éventuelles pour sécuriser les déplacements extérieurs.
• Transmettre à l’enfant les règles de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à ses capacités.
• Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
• Expliquer les apports et les limites du portage à la famille.
• Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.

Savoir-être

• Être consciencieux et bienveillant dans ses manipulations
• Être disponible physiquement et psychiquement
• Être ouvert aux diversités des modes de portage
• Être concentré et vigilant
• Être respectueux du contexte socioculturel des familles, de leurs habitudes, attentes et consignes

• Approche pédagogique active, alternant les activités formatives
• Apports théoriques, supports de textes et/ou de vidéos
• Mise en situations contextualisées, travaux de groupes
• Echanges entre pairs et intervenants

• Une évaluation de positionnement à l’entrée et en fin de formation
• Une évaluation formative
• Attestation de formation et certificat de réalisation