Bien porter pour mieux accompagner : manipulations et déplacements

Savoirs

• L’historique du portage et le contexte socioculturel.
• Les différents types et dispositifs de portage, les principaux matériels et équipements de déplacement.
• Les apports du portage et ses fonctions dans le développement psychomoteur et affectif de l’enfant et en cas de situations spécifiques, telles que le reflux.
• Les normes et les homologations en vigueur du matériel de transport pour les déplacements en voiture.
• Le cadre réglementaire et les recommandations liés aux déplacements extérieurs.

Savoir-faire

• Analyser ses propres représentations et appréhensions face au portage et mesurer leurs répercussions sur l’accompagnement de l’enfant.
• Manipuler et porter le jeune enfant en toute sécurité et en appliquant les appuis essentiels.
• Utiliser selon les recommandations en vigueur les dispositifs de portage, matériels de puériculture et de déplacement adaptés à ses besoins, ceux de l’enfant et aux demandes des familles.
• Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pour informer et rassurer l’enfant durant le portage, les manipulations et les déplacements.
• Observer les évolutions des besoins de l’enfant et ses réactions corporelles et émotionnelles, ajuster sa posture et/ou le type de portage.
• Utiliser le matériel adapté et homologué pour tout déplacement en voiture.
• Se prémunir des autorisations éventuelles pour sécuriser les déplacements extérieurs.
• Transmettre à l’enfant les règles de sécurité en formulant des messages clairs, positifs et adaptés à ses capacités.
• Adopter les postures prévenant les troubles musculosquelettiques et les principes d’économie d’effort.
• Expliquer les apports et les limites du portage à la famille.
• Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.

Savoir-être

• Être consciencieux et bienveillant dans ses manipulations
• Être disponible physiquement et psychiquement
• Être ouvert aux diversités des modes de portage
• Être concentré et vigilant
• Être respectueux du contexte socioculturel des familles, de leurs habitudes, attentes et consignes

• Approche pédagogique active, alternant les activités formatives
• Apports théoriques, supports de textes et/ou de vidéos
• Mise en situations contextualisées, travaux de groupes
• Echanges entre pairs et intervenants

• Questionnaire préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant avant la formation.
• Auto-positionnement en début et fin de formation pour mesurer les compétences.
• Évaluation formative pour mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
• Questionnaire de satisfaction.
• Certificat de réalisation.

Accessibilité

• Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS

Délais d'accès

• L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement.
• L'inscription individuelle est possible jusqu'à 3 semaines avant le début de la formation.
• Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.