Les relations parents-professionnels : panrentalité et co-éducation

Comprendre les enjeux de parentalité et de séparation dans la relation parents-professionnels

• Les mutations de la parentalité aujourd’hui et leurs incidences sur la relation aux professionnels : repères théoriques, historiques et sociologiques
• Les processus de séparation pour le jeune enfant et ses parents : vécus de l’enfant et des parents, place de l’institution
• La familiarisation : étapes, repères et rôle des professionnels.
• Études de situations issues du terrain

Accueil et transmissions

• Les transmissions quotidiennes : posture, fonctions, enjeux et risques.
• La juste distance professionnelle : équilibre entre proximité et cadre.
• Outils de communication bienveillante.
• Identifier et comprendre les tensions : entre attentes parentales, besoins de l’enfant et contraintes institutionnelles.
• Accueil, transmission, gestion d’une tension.

Coopération parents-professionnels et co-éducation

• Réflexion autour des notions d’intime, privé et public dans les échanges.
• Identification de repères partagés pour renforcer la coopération éducative.
• Soutenir la co-éducation : identifier les besoins des parents (notamment liés à l’épuisement parental) et ajuster sa posture.

Quand et comment passer le relais : critères d’évaluation, rôle de l’équipe et de la hiérarchie.

• Alternance d’apports théoriques,
• Etudes de cas, travail en sous-groupes
• Jeux de rôle ; mises en situation et analyses de pratiques
• Approche réflexive favorisant l’échange d’expériences et la co-construction.

• Évaluation préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant à la formation collective.
• Auto-positionnement en début et fin de formation pour mesurer les compétences.
• Évaluation formative pour mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
• Évaluation à chaud qui permet d'apprécier l'atteinte par les participants des objectifs de la formation.

Accessibilité

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS

Délais d'accès

L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement. L'inscription individuelle est possible jusqu'à 2 semaines avant le début de la formation. Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.