Maltraitance et enfance en danger

Savoirs

• La définition de la maltraitance de l’OMS.
• Les textes législatifs définissant la maltraitance et leurs obligations légales.
• La maltraitance d’hier à aujourd’hui : quelles évolutions ?
• Les négligences lourdes, les différentes violences, dont les violences éducatives ordinaires.
• Les principaux signes et symptômes de maltraitance.
• Les conséquences de la maltraitance sur la vie de l’enfant et la notion de traumatisme.
• Les dysfonctionnements familiaux et les signaux d’alerte. L’observation comme outil de prévention et d’accompagnement. Le signalement : démarches et interlocuteurs.
• Les différents interlocuteurs compétents.

Savoir-faire

• Se situer dans le dispositif de protection de l’enfance.
• Se servir de l’observation au quotidien pour repérer toute suspicion de maltraitance.
• Adopter une posture et une communication permettant à l’enfant de se sentir en confiance et de parler.
• Savoir recueillir la parole de l’enfant et l’accompagner dans cette verbalisation.
• Communiquer sur des faits observés et faciliter les échanges entre les différents interlocuteurs.
• Partager ses doutes et alerter les bons interlocuteurs en cas de suspicion de maltraitance.
• Se situer face à une famille potentiellement maltraitante.

Savoir-être

• Être respectueux de ses limites professionnelles       
• Être rassurant     
• Faire preuve de discrétion professionnelle
• Être attentif et à l’écoute                
• Prendre du recul               
• Être vigilant

• Approche pédagogique active, alternant les activités formatives
• Apports théoriques, supports de textes et/ou de vidéos
• Mise en situations contextualisées, travaux de groupes
• Echanges entre pairs et intervenants

• Questionnaire préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant avant la formation.
• Auto-positionnement en début et fin de formation pour mesurer les compétences.
• Évaluation formative pour mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
• Questionnaire de satisfaction.
• Certificat de réalisation.

Accessibilité

• Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS

Délais d'accès

• L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement.
• L'inscription individuelle est possible jusqu'à 3 semaines avant le début de la formation.
• Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.