La démarche d'observation auprès d'un enfant

Savoirs

• La démarche d’observation : enjeux, objectifs et moyens. Les objectifs de la démarche d’observation.
• Les différents types d’observation dont l’observation projet. Les différentes conditions d’observation.
• Le choix des thèmes de l’observation.
• Les effets de l’observation sur les enfants, les parents et les professionnels.
• Les principaux outils d’observation : grilles ou notes. L’analyse des données observées.
• La notion de discrétion professionnelle.

Savoir-faire

• Créer et utiliser une grille/fiche d’observation. Préparer, organiser et définir un objectif d’observation.
• Observer et analyser des situations de la vie quotidienne et/ou plus spécifiques.
• Affiner son sens de l’observation par l’analyse du langage corporel. Analyser ses observations et ajuster son accompagnement.
• Observer les interactions de l’enfant avec son entourage proche dans le cadre d’un soutien à la parentalité.
• Partager ses observations de manière objective et adaptée en fonction des interlocuteurs.
• Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement.
• Repérer tout signe de stress, d’un trouble relationnel précoce ou de maltraitance et agir en conséquence.

Savoir-être

• Être factuel
• Être attentif
• Être bienveillant
• Être disponible physiquement et psychiquement

• Approche pédagogique active, alternant les activités formatives
• Apports théoriques, supports de textes et/ou de vidéos
• Mise en situations contextualisées, travaux de groupes
• Echanges entre pairs et intervenants

• Une évaluation des acquis à l’entrée et en fin de formation
• Attestation de formation et certificat de réalisation