La communication gestuelle associée à la parole
L'enfant est un être naturellement gestuel, il vient au monde en s'exprimant par son corps. Il ne parle pas encore mais il a pourtant beaucoup à nous dire. "Les Signes Associés à la Parole" est un outil destiné aux enfants préverbaux. Le principe est de favoriser un mode de communication bienveillant avec le jeune enfant en associant un geste à la parole. L'enfant et le professionnel pourront enrichir leur relation par une attention du regard particulière, par des gestes spécifiques à la L.S.F.
PRÉREQUIS / PUBLIC
Aucun prérequis. Tous les professionnels de la petite enfance, des bibliothèques, de structures pour des jeunes enfants en difficultés.
OBJECTIFS
- Connaitre l'intérêt de la communication gestuelle associée au développement global de l'enfant Valoriser et soutenir le langage du jeune enfant.
- Renforcer la qualité des échanges préverbaux entre l'adulte et le jeune enfant.
- Apprendre les signes, utiles aux jeunes enfants préverbaux pour exprimer leurs besoins, leurs émotions, leurs ressentis et ce qu'ils observent.
- S'approprier les techniques de mise en place des signes dans les activités et rituels du lieu d'accueil.
INTERVENANT(S)
Formateur spécialiste, professionnel de la petite enfance.
Contenu
- Présentation de l'outil : la communication gestuelle "les Signes Associés à la Parole" et de la Langue des Signes, une langue à part entière (L.S.F).
- Apprentissage d'une centaines de signes à utiliser dans le quotidien des enfants et dans des activités ludiques (comptines, rituels, histoires, jeux...).
- Réflexion sur l'intérêt de cet outil dans la pratique professionnelle au sein d'une structure.
- Réflexion sur l'information à donner aux parents concernant cet outil.
- Réflexion autour du langage professionnel et de la communication bienveillante.
Démarche pédagogique
Alternance théorie/pratique : Travaux de groupe et méthodes actives favorisant l'implication des participants et le lien avec les situations professionnelles vécues sur le terrain.
Modalités d'évaluation
- Évaluation préalable qui permet de recenser les attentes individuelles de chaque participant à la formation collective.
- Auto-positionnement en début et fin de formation pour mesurer les compétences.
- Évaluation formative pour mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
- Évaluation à chaud qui permet d'apprécier l'atteinte par les participants des objectifs de la formation
Accessibilité et délais
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour toutes les personnes qui le souhaitent, un entretien avec la référente handicap de chaque site peut être programmé afin d’identifier les besoins et aménagements nécessaires : Personnes en situation de handicap | ARIFTS
Délais d'accès
L’accès à la formation est soumis au délai d’acceptation des financeurs et du temps de traitement de la demande : de 7 jours à 2 mois selon le mode de financement. L'inscription individuelle est possible jusqu'à 2 semaines avant le début de la formation. Pour des aménagements particuliers destinés aux personnes en situation de handicap ou pour nos formations sur mesure, ce délai passe à 6 semaines.
Formation INTRA : Organisée pour les équipes d’une même structure, dans leurs locaux ou ceux de l’ARIFTS.
formations.catalogue@arifts.fr
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