Se professionnaliser dans la coordination d’un groupement d’entraide mutuelle (GEM)
Les Groupes d’Entraide Mutuelle (GEM) sont des espaces d’appartenance, de citoyenneté et de rétablissement, portés par et pour les personnes concernées par des troubles psychiques, neurodéveloppementaux ou des situations de handicap. La fonction de coordination y occupe une place singulière : soutenir sans diriger, faciliter sans se substituer. Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels des GEM afin de garantir le respect du cahier des charges, promouvoir l’autodétermination des adhérents et accompagner la dynamique collective dans toute sa complexité.
Le coordinateur ou la coordinatrice de GEM est un professionnel facilitateur, garant du cadre et du projet associatif, qui soutient la vie collective, l’autodétermination et le pouvoir d’agir des adhérents, sans se substituer à eux, dans le respect du cahier des charges national des GEM.
OBJECTIFS
- Consolider la compréhension du modèle GEM, de ses valeurs et de son cadre réglementaire
- Renforcer le positionnement professionnel spécifique de coordination en GEM
- Développer des compétences en accompagnement du rétablissement et de l’autodétermination
- Maîtriser les outils de gouvernance partagée, d’animation collective et de médiation
- Adapter ses pratiques aux publics et contextes spécifiques (GEM spécialisés, itinérants, jeunes, intergénérationnels)
- Sécuriser les situations complexes par l’acquisition des compétences en Premiers Secours en Santé Mentale® en GEM
- Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle
PUBLIC / PRÉREQUIS
Tous les salariés de GEM (Coordinateurs, animateurs, professionnels en poste), ayant suivi le socle 1 de la formation de la FIGEM ou des formations organisées par la FNAPSY ou l’UNAFTC.
- Admission sur dossier (voir conditions d'admission)
- Étude des candidatures en collaboration avec la FIGEM
Conditions d’admission
Dossier de candidature à renvoyer en format PDF par mail à c.morisseau@arifts.fr avant le 22 janvier 2027
Accompagné des pièces suivantes :
- Un CV
- Une lettre de motivation
- Une photo scannée en JPEG
- Photocopies des diplômes
- Certificat de travail actuel
- Attestation de prise en charge de l’employeur/personnel
- Attestation obligatoire de suivi de la formation de la FIGEM ou de la FNAPSY ou de l’UNAFTC
A télécharger: règlement d'admission et dossier de candidature
Contenu et compétences à acquérir - (164h)
Module 1 – Faire vivre le GEM dans l’esprit du Cahier des charges (19h)
Comprendre l’histoire, les valeurs et les principes des GEM. Maîtriser le cadre juridique, réglementaire et financier. Clarifier le périmètre d’intervention du coordinateur et son positionnement professionnel.
Module 2 – Accompagner le processus de rétablissement (17h)
Approfondir les fondements du rétablissement. Développer une posture d’accompagnement fondée sur l’écoute, l’espoir et le pouvoir d’agir. Mobiliser des outils favorisant l’expression, l’autonomie et la gestion des situations complexes.
Module 3 – Promouvoir l’autodétermination des adhérents (23h)
Comprendre les enjeux de l’autodétermination. Acquérir des techniques favorisant la prise de décision autonome, la responsabilité et l’initiative, tout en respectant le rythme et les choix des adhérents.
Module 4 – Coordonner un GEM (40h)
Mettre en œuvre une gouvernance partagée. Animer la vie associative, prévenir et gérer les conflits. Développer les partenariats, assurer la gestion budgétaire et renforcer l’inclusion par les outils numériques.
Module 5 – Formation GEM PSSM© – Premiers Secours en Santé Mentale (20h)
Identifier les troubles psychiques et les situations de crise. Maîtriser l’approche AERER et les stratégies de désescalade. Adapter les compétences PSSM© au contexte spécifique des GEM.
Module 6 – Intervenir au sein d’un GEM spécialisé (20.5h)
Adapter ses pratiques aux besoins spécifiques : TSA, personnes cérébro-lésées, troubles psychiques spécifiques, public jeune, GEM itinérant, contextes ruraux et urbains, dynamiques intergénérationnelles.
Module transversal – Analyse de la pratique professionnelle (12h)
Analyser sa posture, comprendre les dynamiques de groupe et institutionnelles, identifier des axes d’amélioration et soutenir l’évolution des pratiques professionnelles.
Temps d'accompagnement et d'évaluation :
- 9.5h d’accueil et bilan
- 2h d’accompagnement individuel
- 1h de validation des compétences
Démarches pédagogiques
- Etude de cas.
- Mises en situation proposées par les intervenants et les participants.
- Apports théoriques.
- Etude de documents.
Validation des compétences
L’attestation de validation des compétences « Se professionnaliser dans la coordination d'un groupement d'entraide mutuelle (GEM)» valide 6 compétences, à vérifier en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être :
Les 2 modalités complémentaires d'évaluation pour valider l’ensemble de ces 6 compétences, sont :
- E 1 : Un dossier de pratiques professionnelles de 15 à 20 pages démontrant l’acquisition des 6 compétences,
- E 2 : Une soutenance orale du dossier de pratiques professionnelles d’une durée de 30 minutes.
3 jours de cours par semaine
Responsable Pédagogique
t.chartrin@arifts.fr
Carine MORISSEAU
Assistante de formation
c.morisseau@arifts.fr
02 41 22 40 72
4848€
Financement : Pris en charge par l’employeur via l’OPCO (démarches à faire) ou financement personnel (contacter le secrétariat)
Nos partenaires
Les forces du partenariat
La force de cette formation repose sur un partenariat solide et complémentaire. L’IRTS Normandie Caen apporte son expertise reconnue en ingénierie pédagogique et en formation des professionnels du travail social, articulant rigueur théorique et pratiques de terrain. L’ARIFTS, fort de 11 années d’expérience auprès des coordinateurs et professionnels d’ESSMS et co-fondateur de la formation Intervenant Pair@ (dont certains sont adhérents GEM), enrichit le dispositif par sa maîtrise des enjeux institutionnels, de l’autodétermination et de l’expertise d’usage. La FIGEM, acteur national, de promotion et de développement des GEM, garantit un ancrage concret dans les réalités du terrain grâce à l’intervention de pairs et à la valorisation des savoirs expérientiels, en cohérence avec l’esprit et les valeurs des GEM.